中学受験の問題を調べて考えれるほど、国語も算数も同じように見えてきました。
扱うのが数字や図形か、それとも言葉やストーリーか、という違いだけで、
与えられた情報を精査し🧐仮説を立てて検証し🤔解答として採点者に伝える🤩💯
ということの繰り返しに見える、ということです。
また、論理思考力を鍛えることと実際に使うことは別な気がします。。
国語や算数の問題を見た時に論理思考力が発動しなければ、力はあっても解けないからです。
いずれ記事としても書く予定ですが、高学年になるまでに、
解法よりも問題の読み方
を娘に教える予定です。
なぜなら、
多くの場合は「解けない」ではなくて「わかっていない」
だからです。私が前に読んだ畑村洋太郎の書籍でも
頭のいいと言われる人が”問題”を間違えたら、確実に失敗にたどり着くことができる
といったことが書かれていました。
そんなバカな🤣
と思われる方もいらっしゃるかと思います。
大人の世界や学問の世界と、子どもの世界は違うよ😏
というご意見もあるかと思います。それが正しい場面もあると思います。
ですが、学年が上がると（上の子で何度も味わった・・・😥）以下のような問題が生じます。
特に
俊敏で自分に自信のある子
勉強＝問題数をこなすこと
と思っている子や、いわゆるスピードスタータイプは注意です！絶対に
このことだったのか・・・😱
と思う日が来ます😂高学年になるほど、4年生よりも5年生、5年生よりも6年生になると、
改善しようと頑張っても効果は薄いと思います（上の子で気づいてから大変だった😭）。
どんな問題が生じるのか。
それは
とにかく問題をよく読んでない😭
与えられた情報をすべて活用しきれていない😭
ということです。よく読まないですぐ解き始める子、本当にいっぱい居ますから！😤
「読めない」じゃないんですよ・・・。
「論理思考力がない」でもないんですよ・・・。
読・ま・な・い
です。
「読んだ？」と聞けば「読んだ」と答えます。
そもそも今の自分が「読んでいない」という状態であることを想像できない
という状況です。
本人も困ります（なぜ指摘されるのかがわからない。それはメタ認知ができないから、だが）。
そして「読まない」のままある程度の結果を残していくうちに、5・6年生になった時に
読・め・な・い
が完成します。「読めない子」になります。さらに
落ち着いて読もうとすると、なぜか引き出しから知識が引き出せなくなる
という状況になります。
問題を読めない子になってしまうと、6年生で失速したり伸び悩んだりします😭
思い出すとちょっと辛いですね。あの時、親がもっとわかっていたら、と。
中学受験の勉強をしている子どもの一般的な話（書籍や本、数少ない身近なサンプル）だと、
偏差値が上がった時
点数が上がった時
順位が上がった時
に、だいたいほめられます。ですので
良い結果でほめられる＝ゴールまっしぐら
というマインドセットになりやすいです。
勉強を早く終わらせたい
一番に解ききりたい
受験における競争的要素はすべて、スピード勝負のマインドを作りやすいと感じます。
でも難関校の問題に対峙するようになると、じっくり読めない子は得点できなくなります。
結局は国語も算数も
問題に与えられた情報を漏れなく分析し、二次情報を整理して情報収集を終え、
題意を考察して問題を丸裸にすることで題意を読み切り、
持っている知識を効果的に組み合わせて答える
という仕組みになっていました。
よく考えるとは、よく読むこと。
娘には、どの教科でも
問題を常に丸裸にしてプロファイリングできる力
をどうにかして身につけさせたいと思っています。
以前ここでも触れたスーパーエリート問題集の「どんぐり方式」は、この考えに近いものでした。
girl.chugakujuken-challenge.work
発展としては「天才クラブちゃれぺ～」の思考系も良いのですが、少し難易度が高いです。
そのちょうど中間くらい、3年生くらいが取り組むのにちょうど良い問題を探そうと思います。
どうしたらいいんだろうなぁ・・・🤔
ダミー情報がやたらと多い、問題文は長いけど条件整理はシンプルな問題とか、
そういうのを作ってやるのがいいのかなぁ～・・・🤔
