さてボリュームが多く、残件となってしまった１１月のマンスリー講座😓
６つのテーマのうち、今回は２つ目の「条件整理・推理」です。
前回の記事「その１：マンスリー講座１１月」はこちら
girl.chugakujuken-challenge.work
「条件整理・推理」とはいっても、大人が見れば
これは和差算、あるいは中学一年生の連立方程式と同じじゃん
と思うでしょう。ただし見せ方は
記号が表す数は何でしょう？
みたいな問題で、娘がとても得意にしている問題です🤗今回も完答して〇💮をもらってました。
実際の見せ方は
表形式（たとえば２ｘ２、３ｘ３のようなもの）のマスに記号が入っていて、
マス目をタテの列で足した合計の数字や、ヨコの列で足した合計の数字が与えられている
となっています。そのまま式に置き換えてしまえば、
Ａ＋Ｂ＝１３、Ａ＋Ｃ＝６、Ｂ＋Ｄ＝１７、Ｃ＋Ｄ＋Ｂ＝１８、Ｂ＝８
みたいな関係になるということです。この問題の場合はＢがわかっているので、
Ａ＝５、Ｄ＝９、Ｃ＝１
がすぐにわかります。
次の問題では
Ａ＋Ｂ＝１４
Ｂ＋Ｃ＋Ｃ＝２１
Ａ＋Ｄ＋Ａ＝１２
Ａ＋Ｂ＋Ａ＝１９
Ｂ＋Ｃ＋Ｄ＝１７
Ｃ＋Ａ＝１１
が与えられています。Ａ＋Ｂ＝１４とＡ＋Ｂ＋Ａ＝１９を使うと早いでしょうか。
これでＡ＝５が導けます。Ｂ＝９となります。するとＢ＋Ｃ＋Ｃ＝２１ですから、
Ｃ＝６が出ます。Ａ＋Ｄ＋Ａ＝１２ですから、Ｄ＝２です。
最後の一問は
Ａ＋Ａ＝１４
Ｂ＋Ｃ＋Ｄ＝１６
Ｂ＋Ｄ＋Ｅ＋Ｃ＝２０
Ｃ＋Ｅ＋Ｅ＋Ｄ＝２２
Ａ＋Ｂ＋Ｂ＋Ｃ＝１６
Ａ＋Ｃ＋Ｄ＋Ｅ＝２５
Ｄ＋Ｅ＋Ｅ＝１７
Ｃ＋Ｄ＝１４
でした（ながっ・・・😅）Ａ＝７はすぐわかります。
Ｂ＋Ｃ＋Ｄ＝１６とＣ＋Ｄ＝１４からＢ＝２
同じく、Ｂ＋Ｃ＋Ｄ＝１６とＢ＋Ｄ＋Ｅ＋Ｃ＝２０からＥ＝４
Ａ＝７、Ｂ＝２、Ａ＋Ｂ＋Ｂ＋Ｃ＝１６からＣ＝５
Ｃ＝５、Ｃ＋Ｄ＝１４からＤ＝９
と解いていくだけですね。表のまま解くのではなく、上のように一度は式にする、がよさそうです。
そうすると、
どの条件とどの条件を使えばいいか、すぐわかりそう🧐
に思います。言い換えれば
条件整理と推理は、情報を丁寧に素早く書きだした者が勝つ
ということです。娘はここも〇をもらってはいますが、
式を書き出すどころか、テキストが汚れていない状態
だったので、私はとても心配です（今だけ解ければいいわけじゃないのよ～😓）
授業の進みが早くて汚す暇がなかった、という答えに期待したいです。
今回の条件整理・推理の問題は、易しかったです。この後に出てくる和差算のための導入として、
条件の書き出しを行う
がポイントだったのでしょう。なかなか良い構成になっているなぁと思いました🤗
次回「その３：マンスリー講座２年生１１月」に続きます👋
